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一年级语文上册《遥控星星》教案
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的一年级语文上册《遥控星星》教案,希望能够帮助到大家。
一年级语文上册《遥控星星》教案1
教学目标:
1、学会本课3个生字,认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。
2、了解词语意思。
3、能照样子进行词语搭配。
4、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。
教学重点:
朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字
课时安排:
2
第一课时
教学目标:
1、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。
2、能照样子进行词语搭配
教学重点:
朗读课文
教学过程:
一、初读课文
1、利用拼音认读生字,读准字音,不丢字,不加字,自由读
2、同桌对读,小组读,引导学生熟读课文。
(1)汇报读;评议
(2)指导读
(3)练习读
3、正确、流利的朗读课文
二、熟读课文,加强朗读指导
1、自己小声读课文,边读边想:
(1)这首儿歌写的是什么时候?从那看出来的?读
(2)晚上,小朋友快睡了,应该怎么读不打扰他?自己练一练
2、书中的问号表示什么?表示问句的语气该怎么读,自己练一练,看谁读得有语气
3、最后一句:小朋友睡着了,该怎么读呢?自己读一读体会
4、理解“遥控”
遥控( )关上( )
三、朗读课文
四、背诵课文
教学反思:
本篇课文学生能够正确流利的朗读课文,背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字,能结合课文展开想象和联想。
第二课时
教学目标:
1、学会本课3个生字,认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。
2、了解词语意思。
教学重点:
学会本课生字
教学过程:
一、复习偏旁
二、朗读课文
三、认读词语卡片
四、学习生字
1、拼音认读生字
2、说说怎样记住这个几个字
(1)交流记字方法:火——灯心——怕(认识竖心旁)
比较记字:这( )为( )火( )白( )再( )
连( )力( )灯( )怕( )在( )
(2)指导“为”“再”的笔画顺序
3、卡片认读生字、词语
五、书写生字
1、利用笔顺跟随自学描红
2、观察范字,仿写
3、指导评议,仿写练习
六、作业:完成生字书写
教学反思:
本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。
一年级语文上册《遥控星星》教案2
教学目标:
1、学会本课1个生字,1个偏旁“火字旁”认识8个认读字。
2、了解词语的意思。
3、能照样子进行词语搭配 。
4、初步学会朗读课文。
5、培养学生想象能力及选择书中的信息回答问题能力。
教学重点:
学会一个生字,初步学会朗读课文。
教学难点:
了解遥控的意思。
一、复习导入
1、师:我们生活在一个非常美丽的淡蓝色的星球上,它叫地球,是你我共同的家,在离它很远很远的地方有一片星空,看,星空上有什么?
2、你看到了什么?你能用一个词来形容一下星星吗?
3、你能对着星星说一句话吗?
4、如果天空中也有一个和你一样聪明可爱的小朋友,你会对他说些什么呢?
晚上,当天上的小朋友要睡觉的时候,地球上的小朋友想要帮助他,于是他有一个非常大胆的想法,快来看看他要干什么?出示课题-----遥控星星
5、指名读一读,让老师听出地球上的小朋友要干什么?
6、他的想法实现了吗?咱们来看看课文是怎么写的?
二、新授 学习理解字词
1、 小声读课文,读准字音,遇到不认识的字可以读读拼音,然后,把生字在课文中圈出来。最后,同桌互相读读认读字。
刚才,老师看读得都很认真,下面来检验一下你学得怎么样?
2、课文中有两个句子比较长,先来读读
出示
(1)这么晚了为什么还不关灯?
(2)我在帮你关上夜空闪闪的灯。
3、出示生字及认读字 并了解词语的含义
了解 遥控 不要紧 睡了 我再帮你 这么 关灯 怕黑 这些词的含义。
4、出示不戴拼音的认读字,让学生读读。
(1)指明代读。
(2)了解 不要紧、 睡了、 我再帮你意思。
(3)了解遥控的含义,出示图片帮助理解。
你在日常生活中,都可以遥控什么?出示遥控-----------练习 指名说说你是怎样遥控汽车的?
(4)你能不能地球上的小朋友一样,进行大胆的想象。(太阳、月亮、地球)
5、出示这么、 关灯、 怕黑、为什么这些词指名读。
6、连词组句 这么晚了为什么还不关灯?怕黑吗?这句话。
(1)观察,这两句话,你发现了什么?
(2)问号表示什么?
(3)表示问话的语气该怎样读?自己练一练,看谁读的有语气。
(4)指名读一读。
(5)一下读的结果。
三、指导朗读,了解课文内容
1、刚才咱们学的都很认真,现在让这些词语朋友再回到课文里边去,看你还认识它们吗?小声读课文,注意把字音读正确。
2、同桌同学互相读读,检查一下你的同桌的字音读得正确吗?如果不正确,帮他改正过来。
3、轻声读课文,想一想这首儿歌写的是什么时候?(晚上)你从哪看出来的`?(这么晚了、黑、睡了、夜空、关灯)在书上画出相关的词?
4、反馈:这么晚了、黑、睡了、夜空、关灯 这些词都是表示很晚了,天上的小朋友要睡觉了,你能用书上的语言告诉我们大家,地球上的小朋友是怎么关心他的吗?快找找看。
5、指名读读,你找对了吗?
6、晚上,小朋友快睡了,应该怎样读才能不打扰他?(读得要轻一些)对桌互相读一读
7、指名1---2名学生读读。读后评一评。
8、你喜欢课文中的小朋友吗?老师和你一起读课文好吗?教师引读。
9、指名读全文 其他同学认真听,听后评一评。
四、拓展
随着科学技术的不断发展,人类的许多梦想都变成了现实,如果突然有一天,天上的小朋友和地球上的小朋友见面了,想一想,他们之间会说些什么,同桌演一演。
五、学习生字
刚才,小朋友将天上的星星想像为闪亮的明灯,现在我们来学习这个生字,看谁学得好。
1、还记得我们学习生字的方法吗?指名说一说。
(1)读拼音。
(2)看结构。
(3)组词一词多组。
(4)数书空由几笔组成。
(5)记你怎么记住这个字的。
(6)写写时注意什么重点笔画是什么?
2、先学习1个新偏旁 “火”字旁。
3、按照学习生字的步骤学习。
4、反馈 灯的含义 过去人们没有电灯,又需要光明,所以就与火有关了。
5、练习书写。
(1)说说他写得好不好?好在哪里?
(2)强调一下重点笔画。
五、 这节课你学会了什么
六、
我们每个人都有梦想,当我们仰望星空,看到星空中繁星点点时,我们会产生许多的遐想,随着我们年龄的增长,知识的增加,老师相信,在不远的将来,你们一定会探索出宇宙中更多的奥秘,遥控星星的梦想一定会实现。
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