我的老师五年级作文15篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我的老师五年级作文，欢迎大家分享。
我的老师五年级作文1让我记忆深刻的还是您——邓老师。
在我的记忆中，您是一位教导有方、善良的好老师。
邓老师长着一双乌黑发亮的大眼睛，炯炯有神，似齐天大圣那双“火眼金睛”，嘴巴下面有几点芝麻大小般的黑痣。邓老师的体型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我们的作业上的“斑斑点点”她都能发现，特别是对那些作业没有完成，却撒谎的同学，她总是不打骂，但她的做法却是——纵容他们不做。有一次，我问邓老师：“您为什么不打骂他们呢？”邓老师说：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解决问题，他们只会越来越叛逆。”
她的教学方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放学在回家的路上看见了邓老师，她在一个老人的摊子上买了好多东西，接着，又到下一个摊子上去买。我原以为她只是因为家里需要用而买，而我渐渐地发现她不是要买东西，而是想让那些摆摊子的老人能早点回家吃饭，也不管自己是不是真的需要这些东西。
她对我们同样和蔼可亲。在桌子上，有一把戒尺，我们不听话时，她便会用来打我们，但都不疼。我们刚到这个班时，却发现那把尺上有许多灰在上面，时间一久，我们发现我不仅是师生关系，都有点像家人了。我们有苦都向她倾诉，她有事也会跟我们聊一聊。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，大概就是在说邓老师吧。
我的老师五年级作文2在我众多的老师中，我最喜欢的非教英语的张老师莫属了。
张老师长得非常漂亮，她的身材很苗条，有一双水灵灵的大眼睛，一对柳叶似的眉毛挂在乌黑发亮的头发下面。
张老师的英语教学与众不同，她不仅传授给我们知识，最重要的是教给我们学习英语的方法。同时，她还尽量在课堂上把知识都教给我们，所以我们的课外作业也就大大地减少了。可这并不影响我们班 全体同学的英语成绩，成绩好的依然好，而成绩差的也有了很大的进步。
别的老师批评学生都会直接批评，但批评后，那位同学依然会犯同样的错误。可是张老师就不一样了，她是话里有话。
有一次，张老师检查到一个同学天天不做作业，于是她就对全班同学说： “现在人们都在提倡低碳生活，我觉得某某同学在这方面做的非常好，在他的作业本上根本就找不出一个字迹来，既节约了用纸 ，又节约了铅笔的开销！”。
在同学们的哄堂大笑中，那个同学的脸刷地一下就变得红彤彤的了。果然，第二天，那个同学就把作业补好，小心翼翼地交给了老师。
张老师还特别小孩子气呢！别看她上课时一本正经，但下课时，或者课外活动时，她就变得像我们的好朋友一样，与我们一起做游戏、玩捉迷藏。记得有一次，张老师刚刚学会玩活力板，就迫不及待的 约了几个学生一同去广场上玩，但是在玩之前，张老师都要问他们课外作业有没有做，课文会不会读，读没读熟，然后才专心致志与同学一起玩。
这就是我的好老师——教英语的张老师。
我的老师五年级作文3开学第一天，我遇到了我的新老师。他姓陈，是教我们数学的。
陈老师看上去有1米65的身高，眉毛很浓，很密;一双眼睛不大，却炯炯有神，记得上第一堂课时，我和同桌正为一本作文在争吵，突然，陈老师用那双炯炯有神的眼睛看着我，仿佛在说：“小同学，上课说话看不好哦!”看着老师的眼睛，我乖乖的闭上了我的嘴巴。老师的眼睛下是一个高而挺的鼻子和一个能说会道的嘴巴。
陈老师上课十分轻松有趣。陈老师上课时一边用嘴说，一边用手比划着，那个样子真好笑陈老师的道理似乎永远一说不完，开学第一天，他竟然一下子说了六个!不仅如此，我发现陈老师上课时搞小动作喱!陈老师上课时总喜欢把两只手弯曲放在讲台的左右下角，并且还一抖一抖的，这难道是老师的习惯么?而且我还发现陈老师的性格十分温和，好像从来没有打过人，上课时，有两个男生公然睡觉!陈老师看见了，竟然只是拍拍他们的背，叫醒他们而已!这可真奇怪，不过我倒是很喜欢这位陈老师。
陈老师的脑袋里装着许多的故事，在第一堂课上，老师给我们讲了“华罗庚的故事”……还教会了我们学会做人，不能以貌取人。
我很高兴在我小学的最后一年里还可以遇到一位这么好的老师。
我的老师五年级作文4老师，一个无人不知、无人不晓的圣神的称呼。我们的语文老师就是一个好老师。语文老师方龄31岁，常常把头发盘起来，想一个花苞。一张镇定自如的脸，视乎天塌下来，她的神情也不变。一张嘴能把在无聊的东西也讲的有声有色。一双眼睛炯炯有神，瞪着能使你畏惧；高兴时又显得特别和蔼可亲，给人一种太阳般温暖的感觉。老师很严，但我颇喜欢她上的课。她备课时很仔细，因此上课妙语连珠，讲的绘声绘色，把气氛搞得很活泼，我经常被她带进书的海洋里畅游——踊跃回答问题，到了一种忘我的境界。
老师的眼睛比嘴还厉害，似乎可以跟我们交流，也可以看透我们的心思。那次在课堂上，老师评讲练习，我后面的同学一直踢我的椅子，我大怒，转过去，举起手来，正巧老师看见了，用责备的眼光看着我，我可谓有苦难言，便想：是他踢我的嘛，干我何事？老师猜透了我的心思，似乎在说：“这道题很难，什么是下课说。”我吐了吐石头，坐好了来，认真听老师讲课，老师会心的笑了。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。用这句话形容老师最好不过了。老师，您别谦虚，我觉得，这句话还不配形容您呢！默默无闻地奉献自己的知识才华，却不贪图什么东西的这种品德，难道不值得我们歌颂吗？
我的老师五年级作文5你想知道我的老师吗？现在就让我来介绍一下吧！
让我印象最深刻的老师是我五年级的语文老师王静，她长着一头乌黑的长发，水灵灵的眼睛，一张樱桃似的小嘴，年龄差不多三十岁左右。
她喜欢穿连衣裙，每次王老师穿连衣裙的时候，裙子一甩就像美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
王老师是一位严格的老师。当我们不认真听讲的时候，王老师的眉毛就会变得往下弯，她先给我们一个提示让我们不要讲话，可是我们都好像看不见一样，结果王老师用力拍桌子，教室里马上鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听见。
王老师也是一位温柔的老师。记得有一次，班上同学的头流血了，没一会儿消息就一传十，十传百，传到了王老师的耳边。王老师非常着急，马上把那同学带到了医务室，还好伤口不大，只要在上面贴个创口贴就好了，但是老师还是把学生的妈妈叫过来，嘱咐他回家好好休息。
我爱我的语文老师，因为她美丽；我爱我的语文老师，因为她温柔。瞧！这就是我的王静王老师。
我的老师五年级作文6师者，所以授道解惑也，所以我的老师就是蜘蛛，因为它教会我做 ……此处隐藏1836个字……满是欣慰。
每天晚上十点钟，张老师都会来我们宿舍。她轻轻地推开门，轻轻地走进去，看我们睡着了没有，有没有蹬掉被子。我闭着眼睛，假装睡着，感觉到老师给我们每个同学掖了掖被子，然后又轻轻地关上门出去了。啊，老师就像妈妈一样关心着我们。
我爱我们的张老师。
我的老师五年级作文11老师的爱像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
她有一头乌黑光亮的长发，弯弯的眉毛下长着一双温柔如水的眼睛，再加上一张妙语如珠的嘴巴，这就是教我们语文的徐老师。
徐老师上课时，总能用生动悦耳的语言，绘声绘色的表达，紧紧抓住我的眼球，令我身临其境，好像去过文中描写的场景一样。下课后，徐老师就在班级里批改作业，整理整理教室后面的柜子，布置墙上的张贴栏，或是叮嘱同学位不要奔跑、追逐。有时候还会提醒大家要多喝水，记得上厕所。
徐老师不仅教授我们知识、关心班级，如果同学犯了错误，她也会非常耐心地教导我们。记得四年级下学期的期中考试刚过，我正在教室外面跟同学一起玩，忽然有一个同学找我，说：“徐老师叫你过去。”我心里像十五个吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老师旁边，看见徐老师拿着我考87分的卷子。徐老师和蔼可亲地说：“我们一起来分析一下你的卷子，你看，这道题你是太粗心了，没仔细看题目……”我内疚地说：“是我太粗心大意，考试没认真对待。”徐老师接着说：“卷子上的基础题你错了很多，以后要多看看课本，功夫花在平时。”我点了点头，心里暗暗想：一定要更努力。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美丽的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如阴，繁华似锦！您的教诲之恩，我终生难忘！
我的老师五年级作文12在我刚升入五年级时，一个新老师走进了班里，原来她是我们的新班主任——栗老师。一双炯炯有神的眼睛，令我印象深刻，她穿着朴素，性格开朗。慢慢的，我喜欢上了这位老师！
她最令我喜欢的地方就是以身作则，给学生树立好的榜样。星期一大扫除时，她都和同学们一起劳动，一块干活。有的同学娇生惯养，不会做什么活，她却不训斥他们，而是手把手的教他们，大扫除时，他认真着呢！每一个窗台她都认真的擦，每一扇窗户她都仔细的抹，他不放过一粒灰尘。在她的带领下，连平时怕脏的同学都做起了活，很快，教室就被同学们打扫的一尘不染，就这样，我们班得了“卫生示范班”牌子，同学们兴奋极了，大家别提都多高兴了、有多开心了！
栗老师除了能以身作则，她教育学生的方法也令人敬佩。一次上课。她正在津津有味的讲着课，教室里忽然传来了一阵刺耳的叫声，全班同学哈哈大笑起来，栗老师说：“那位同学的声音很好听、悦耳。不过不要在课堂上叫，我相信，只要你在下课时一展歌喉，一定会受到很多人的赞叹和鼓舞的。”那位同学脸红了起来，站起来说：“老师，我错了，我以后一定不会了。”
老师微笑着说：“好的，我相信你没有下次了。”一件事情就这样简简单单的解决了，你说这样的方法能不令人敬佩吗？从栗老师身上我真正领会了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话的含义。
我的老师五年级作文13我有一个善良温和的老师，但是她发起火来，也是很凶的，所以最好不要惹她。而我所说的老师就是王老师。
王老师他头发长长的，眼睛大大的，是个近视眼。身子差不多有一米七，个子不算高也不算低。而她的鼻子尖尖的，脸蛋圆圆的，也很可爱。而我也最喜欢王老师这一点。激萌又可爱。而我们和王老师相处的一年里，也发生了不少有趣，温和，好玩，关心的故事。而其中的一件事令我们非常难忘。下面，就请听我说说具体的事吧。
在某一天的下午，老师叫几个人到外面去擦窗户。当然，这几个人也包括我。我们首先把各自的椅子搬到外面来，因为擦不到的地方可以站椅子。随后我们又拿了一张面纸，边用嘴哈气，边擦窗户。可是有几个同学的椅子东倒西歪的，于是老师就让我们分配。怎们分配呢？那就是个子高的同学擦上面。
这办法不错，于是我们马上执行，不一会儿，就擦得干干净净、亮晶晶的从这点看来，王老师是很关心我们的，害怕我们跌倒，所以，我说老师很关心我们吧，刚擦完窗户，老师见我们满头大汗，便帮我们叫同学给点面纸我们擦擦汗从这点看出老师也是很关心我们的。所以王老师很关心我们吧。
这就是关心我们、温和、善良的王老师。
我的老师五年级作文14“点亮爱的心灯，幸福如花瓣洒落。哎……”我翻过这本书的最后一页，叹息着。
《幸福来临时》，这本书是我的第一任语文老师——周老师送给我的。书的扉页上还有周老师亲笔写的“周老师赠”。这句话又勾起了我对周老师的回忆。
周老师是个一丝不苟的人。
还记得有一次，老师让我们写作文。题目为“我忘不了他（她）”。周老师先讲了作文的重要点，然后让我们自己回去写。第二天，周老师让我们全班重写。有好多同学抱怨周老师没讲清楚就叫我们写了。可我却觉得，老师是信任我们才这样的。
第二天，同学们交上了新写的作文，可还是发下来了。老师评讲了错误多的地方，让我们改好后排队上去给她批。
排到我了，我递上了作文本。周老师读了一下，冲我笑了笑，把本子又还给了我。她和蔼的说：“这篇作文开头结尾都很不错，就是中间有些不完整。”我拿了本子，回座位改了起来。
一会，我又排了上去。这回，老师说：“要把这个写的逼真一点。她的神情、动作，都要写。”我又改了……就这样，改了大概五六次，老师终于收下了，还给了一个星。
我看着背后还有长江一样长的队伍，都在等着老师评讲。周老师好辛苦啊！周老师是真是个严谨认真，一丝不苟的人！
周老师调动去别的学校了，在临走前，给每一个同学留下一本书。我得到的，就是那本《幸福来临时》。
老师给我们送书，一定是希望我们多读书，让我们的作文进步。周老师，您不用担心，我会好好学习，多读书的！
我的老师五年级作文15我过生日了，同事们在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，席间话题仍离不开学校教育与学校管理。
最近，我们学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师 ，我为这一变化高兴！
“学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管 理，不管不理。荒唐！
“夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学习积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数 的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。
领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来近期“和谐社会”“以人为本”的学习效果不错！学习型社会中每个人都需要学习，尤其领导。
